2023年4月17日下午，通识教学部青年教师成长导师、郑州大学曾利娟教授为外语教研室教师进行教学比赛指导和经验交流，曾教授主要就李林禺老师参加“第二届课程思政教学比赛”的教学设计和课堂实录视频给予点评并提出建议。本次会议在东岳书院119召开，由外语教研室主任李媛媛主持，外语教研室部分教师参加。

课堂实录视频中，李林禺老师围绕《全新版大学进阶英语综合教程4》Unit 3 Job Hunting展开讲解。课前展示环节，李老师评析了学生课下收集的招聘广告，并以会计和电商招聘广告为例，分析其职位要求的异同，以此让学生了解求职所需要的软技能与硬技能的区别。课中，学生结合课前搜索的目标职位对个人能力的要求，思考自己已经具备哪些技能、目前欠缺哪些技能以及在大学期间应该如何培养这些技能，李老师借此引导学生注意把握机会，争分夺秒。此外，通过学生在线上学习平台对张桂梅事迹的讨论，引出conviction（信念）对于就业择业的重要性，鼓励学生用长远的眼光看待个人的职业发展，选择适合自己的职业，不盲目追求工作地点和短期回报。

播放完课堂实录视频后，曾教授首先对李林禺老师的教学设计和真实授课给予了充分肯定并进行了细致的点评。曾教授认为，李老师设计的课前、课中及课后各教学环节完整，教师语言自然流畅，线上教学平台使用熟练，师生互动效果良好。其次，曾教授针本堂课的导入、思政元素融入、视频录制等给出了中肯的建议。第一，导入是课堂教学的重要环节，有趣的导入可以激发学生的学习兴趣和动机。曾教授建议李老师在导入时，根据单元主题选取当下热点话题，如本单元可以通过引导学生讨论“ChatGPT对不同行业的影响以及同学们在找工作时如何应对ChatGPT带来的挑战？”等问题导出单元主题。第二，课程思政元素的融入最终要落脚到学生自身，能引发学生的思考。除了对比“career（职业）”和“cause（事业）”，曾教授建议增加“worker”和“labor”以及“work to live”和“live to work”的深层比较，借助俞敏洪、张朝阳等实例让学生思考工作的意义和价值，帮助学生树立正确的择业观。第三，比赛评审时，录课效果也会大大影响比赛结果。曾教授给老师们传授了丰富的课程录制经验，建议老师们着装要正式，女教师可以适当化妆；此外，录制镜头要随机调整，能充分体现学生讨论和师生互动。

曾教授在最后的总结中指出，大学英语教学肩负着育人的使命，教师授课要实现知识传授、能力塑造和价值培养的统一。作为实现立德树人的有效途径，英语课程融入思政元素需要教师加强对中国政治、历史、文化等的了解，博览群书。曾教授平时的大量阅读、积累和实践使其在帮助老师们分析教学材料时能准确引经据典，中国元素的素材信手拈来，这也正是青年教师需要学习、弥补和改进的地方。会后，老师们表示会珍惜学校提供的宝贵机会，不断向优秀的前辈学习，取长补短，将曾教授的建议运用到今后的课堂中。

通识教学部供稿